Постоянные внешние требования и занятия, а также проведение многих часов за электронными приборами могут привести к отсутствию налагаемых извне целей, что играет решающую роль в развитии мозга. Погружения в мечты и прочие состояния, сопровождаемые рассеянностью, играют важнейшую роль в развитии социальных навыков. Детскому мозгу нужно время, чтобы осмыслить события дня, увязать их между собой и вписать в более широкий внутренний контекст, в собственную формирующуюся личность. Этот процесс осуществляется лишь в праздности.